Se trovarsi di fronte a tanti dati assieme in un articolo può arrivare a disturbare il lettore, perché abbiamo deciso di scrivere un post composto sostanzialmente da cifre e percentuali? Perché trovare dati sul Sud Sudan, un paese che è nato poco più di un anno fa, molte volte diventa una missione impossibile e, sopprattutto, perché abbiamo avuto accesso a un dettagliato e prezioso documento pubblicato nel marzo del 2011 dal Governo del Sud Sudan che, attraverso i dati, dipinge la situazione dell’educazione nello Stato dei Laghi. Cominciamo con un riassunto delle cifre relative alle scuole primarie, come la nostra, che ci aiuterà a capire meglio l’ambito in cui lavoriamo.
Ci sono 300 scuole primarie nello Stato dei Laghi (250 di loro sono statali) che contano 116.000 studenti, 68% di cui sono maschi. Probabilmente i principali motivi per cui il numero delle alunne è notevolmente inferiore a quello degli alunni sono l’opposizione delle famiglie a fargli frequentare la scuola e i matrimoni forzati e/o dei minori, ancora molto comuni in Sud Sudan. Secondo i dati dell’UNICEF, il 40% delle donne sud sudanesi che si sposano lo fanno quando non hanno ancora raggiunto la maggiore età.
L’educazione primaria in Sud Sudan comprende otto classi. L’iscrizione degli studenti diminuisce da ogni classe a quella successiva: 35.500 alunni cominciano la Primary 1 e soltanto 1.600 arrivano alla Primary 8. La percentuale di abbandoni scolastici è del 26%. Il 90% degli alunni hanno un’età superiore a quella corrispondente alla loro classe. Molti di loro non avevano avuto la possibilità di andare a scuola a causa della guerra civile, finita nel 2005, e si stima che ancora oggi il 35% dei minori sud sudanesi lavori e il 10% lavori e studi allo stesso tempo.
Soltanto il 7,4% dei 2.300 professori che insegnano alle primarie sono donne. Una quantità per niente trascurabile di professori sono volontari: il 28% nello Stato dei Laghi e il 50% nella Contea di Cueibet (a cui appartiene Bahrgel). Il 55% dei professori delle primarie ha completato solamente gli studi primari, mentre il 32% ha finito la secondaria e l’1,1% è andato all’università.
Delle 1.900 classi dello Stato, quasi 1.000 sono all’aperto, il che vuol dire che le lezioni si tengono all’ombra degli alberi, e gli studenti si siedono per terra o su tronchi e senza il supporto di banchi. La maggior parte delle scuole (76,6%) ha accesso all’acqua potabile, ma sono ancora poche quelle che sono proviste di latrine (38,3%) e quelle che hanno accesso a centri di assistenza sanitaria primaria (11,3%). Praticamente nessuna scuola ha accesso all’elettricità (0,3%).
* Studenti della Scuola Pubblica di Bahrgel
* Students of Bahrgel Public School
If finding many data in an article might bother the reader, why have we decided to write a post that mainly consists of numbers and percentages? Because finding data about South Sudan, a country that was born around 15 months ago, often becomes an impossible task and, above all, because we have accessed a very detailed and valuable document published in march 2011 by the Government of South Sudan that portraits the situation of education in Lakes State. Let’s start with an abstract about primary schools -like ours-, that will help us to understand better the characteristics of the sphere in which we work.
There are 300 primary schools in Lakes (250 of them are public) that have 116,000 students, 68% of which are male. The main reasons why the number of female pupils is notably inferior might be the opposition of the families to let their daughters go to school and forced and/or early marriage, still very common in South Sudan. UNICEF estimates that 40% of South Sudanese women that get married do it when they are still minors.
Primary education in South Sudan consists of 8 classes. Enrolment decreases from every class to the next one: 35,500 students start Primary 1 and only 1,600 reach Primary 8. The dropout rate is 26%. 90% of the pupils are overage. Many of them did not have the chance to go to school due to the civil war, that ended in 2005, and it is estimated that nowadays 35% of South Sudanese minors are under child labour and 10% study and work at the same time.
Only 7.4% of the 2,300 primary teachers of Lakes are women. A quite large amount of teachers are volunteers: 28% in Lakes and 50% in Cueibet County (to which Bahrgel belongs). 55% of primary teachers have only completed primary education levels, while 32% have completed secondary education and 1.1% have attended university.
Among the 1,900 classes of the State, almost 1,000 are open-air, what means the lessons take place under the trees, and the students sit on the ground or on trunks and with no desks. Most of the schools (76.6%) have access to drinking water, but only few of them have access to latrines (38.3%) and to health centers (11.3%). Only 0.3% of them have electricity.
